O que fazem integração sensorial Terapeutas para crianças com autismo?

Pergunta: O que Integração Sensorial Terapeutas para crianças com autismo?

O que exatamente faz um terapeuta de integração sensorial fazer? Que tipos de resultados podem os pais esperam para seus filhos com autismo e transtorno de processamento sensorial?

Resposta: A idéia por trás terapia de integração sensorial é que é possível "reprogramar" o cérebro de uma pessoa com transtorno de processamento sensorial, a fim de melhorar as suas vidas diárias. O conceito de terapia de integração sensorial foi desenvolvido pelo Dr. Jean Ayres, cujas teorias sobre neurologia e função sensorial são abraçados por alguns no campo, mas questionada por outros.

Os praticantes da terapia de integração sensorial são geralmente terapeutas ocupacionais .Seu foco é sobre os sistemas proprioceptivos tátil, vestibular e. Em Inglês, isso significa que os terapeutas SI trabalhar em normalizar as reações dos pacientes para tocar, ajudar os pacientes a se tornar mais consciente do seu corpo no espaço, e ajudar os pacientes a trabalhar em sua capacidade de gerir os seus corpos de forma mais adequada (correr e saltar quando é hora de correr e pular, sentar-se e concentrar-se quando é hora de sentar-se e concentrar-se, etc.)

Se uma integração (SI) terapeuta sensorial tem seu próprio escritório, pode ser equipado com uma variedade de equipamentos incomum, incluindo balanços, bolas de terapia, slides, rampas, uma piscina de bolinhas e outros materiais sensoriais.

Testes para problemas sensoriais

Um terapeuta treinado SI avalia um paciente em potencial para defensividade sensorial, hipersensibilidade, e os desejos sensoriais, utilizando diversas técnicas de pontuação diferentes. Alguns dos testes padrão incluem:

·         Integração Sensorial e testes Praxis (SIPT) para crianças entre as idades de 4 a 8 anos, 11 meses

·         O Teste de Integração Sensorial para crianças entre as idades de 3 a 5 anos (TSI)

·         O Bruininks Osteretsky Test of Motor Proficiência para idades 5-15 anos

·         O PEERAMID para idades 6-14 anos.

"A avaliação é complicado, não é uma abordagem cortador de biscoitos", diz Dr. Lucy Jane Miller, diretor do Conhecimento na Fundação para o Desenvolvimento, que é especializado em disfunção sensorial e terapia disfunção sensorial. "Cada criança é diferente, por isso precisamos saber que tipo de vestibular e entrada proprioceptiva que ele precisa. Eu uso a estimulação durante a avaliação para descobrir o sistema nervoso de uma criança. Criar um gráfico com sete sistemas e ao longo do lado. Tento para descobrir como cada sistema afeta o outro Então, eu não apenas supor que uma criança precisa escovar -. mas tente descobrir como eu posso usar entrada auditiva afetar reações táteis, etc Até o momento eu chegar ao sistema tátil , é muito mais preparado para ser tratado. "

Dependendo das necessidades do paciente (habitualmente uma criança), o terapeuta SI pode utilizar várias técnicas, tais como:

·         oscilante

·         terapia de pressão profunda, que pode incluir espremendo, laminagem, etc

·         saltar sobre um mini trampolim ou em tamanho real

·         brincar com um brinquedo que vibra, é maleável, etc

·         jogo motora grossa, como parede de escalada, trave de equilíbrio, etc

·         escovação e compressão conjunta

A "dieta" Sensorial

Terapeutas SI também podem desenvolver uma "dieta", sensorial que pode incluir uma variedade de atividades motoras (fiação, saltando, balançando, espremendo bolas ou bolinha de borracha, etc), bem como as intervenções fornecido pelo terapeuta, como escovar e comprimindo os braços e pernas . A idéia é que esta "dieta" será fornecido durante todo o dia, seja por um terapeuta treinado ou por professores, auxiliares ou pais. Em teoria, se uma criança recebe a intervenção apropriada durante todo o dia, ele ou ela será mais capaz de participar em atividades típicas diárias. Com o tempo, dizem alguns terapeutas e pais, as crianças são mais capazes de se concentrar, menos susceptíveis de "stim" (abas, saltar ou girar de forma inadequada), e muitas vezes são mais confortáveis ​​em situações que envolvem um alto nível de estímulos sensoriais.

Dr. Miller trabalha especificamente em direção a metas de curto prazo de habilidades de vida, tais como a capacidade de permanecer em um espaço de voz alta, sem o excesso de reagir.Em sua prática, 20-30 sessões de treinamento, além dos pais é muitas vezes suficiente para fazer uma grande diferença na vida diária de uma criança. Outros terapeutas, no entanto, trabalhar com as crianças ao longo do tempo - às vezes durante anos.

_Fontes:

Associação Americana de Pediatria. Relatório Técnico: O Papel do Pediatra no Diagnóstico e Tratamento do Transtorno do Espectro Autista em Crianças. PEDIATRIA vol. 107 No. 5 maio de 2001, p. e85.

Baumesiter, AA et al. Uma crítica da aplicação da terapia de integração sensorial para crianças com dificuldades de aprendizagem. J Saiba defi. 1994 Jun-Jul; 27 (6) :338-50.

Portal-Rasmussen, Cindy MA, OTR / L. Integração Sensorial Centro de Estudos do Autismo

Miller, Lucy Jane, Ph.D., diretor da Fundação KID: Entrevista, de fevereiro de 2006.

Miller, Lucy Jane, Ph.D. Crianças Sensational: Esperança e ajuda para crianças com transtorno de processamento sensorial (SPD).

Visão geral de transtorno de processamento sensorial do Conhecimento em site da Fundação para o Desenvolvimento.

Integração Sensorial Internacional Site / Ayers Clínica Smith SA, et al. Efeitos da intervenção de integração sensorial na auto-estimulante e comportamentos auto-agressivos. Am J Occup Ther.2005 Jul-Aug; 59 (4) :418-25.