FATO: TEACCH trabalha com pessoas de todas as idades com ASD. Por exemplo, o nosso emprego apoiado e programa residencial / profissional para adultos é altamente considerado, com demonstrações muito eficaz de aplicação de princípios e técnicas para adultos TEACCHing estruturados. Em um indivíduo, conforme a necessidade, oferecemos aconselhamento pessoal, aconselhamento conjugal e orientação profissional para estudantes universitários, estudantes de pós-graduação, e outros indivíduos com ASD que têm carreiras e vidas independentes.
MITO: TEACCH é apenas para pessoas com deficiência intelectual
FATO: TEACCH trabalha com indivíduos com ASD em
todos os níveis de desenvolvimento, a partir de indivíduos com retardo mental
significativo para aqueles com inteligência superior e desempenho acadêmico.
MITO: TEACCH é apenas para os alunos em salas de aula independentes
FATO: TEACCHing estruturado pode ser fornecido em qualquer ambiente
educacional, incluindo salas de aula do ensino regular, "especiais",
como a música, a arte, PE, e língua estrangeira, fala / linguagem e sessões de
terapia ocupacional, bem como no refeitório, ônibus escolar, e parque infantil
. Não é necessário para o aluno estar em um ambiente de educação
auto-suficiente ou especial, a fim de receber a informação visual e suportes
organizacionais de TEACCHing estruturado.
Além disso, os serviços com base na abordagem
TEACCH são agora usados com indivíduos de primeira infância até a idade adulta em uma variedade
de configurações, incluindo programas de intervenção precoce; salas de aula de escolas
públicas e privadas; casas de famílias, programas residenciais e casas
particulares; jogar e outros grupos sociais; acampamentos de verão e
outros programas de recreação; sessões de aconselhamento individual e em
grupo; e competitivo e protegido sites de emprego.
MITO: programas TEACCH não ensinar a língua
FATO: Profissionais de TEACCH foram inovadores de
métodos para o ensino e desenvolvimento da linguagem de apoio em alunos com
ASD. Consideramos uma comunicação significativa, espontânea para ser um
objetivo vital para todas as pessoas com ASD. Nós sugerimos que as
atividades de aprendizagem de línguas e / ou comunicação social têm um
componente visual ou fisicamente concreto por causa da força relativa no processamento
visual e dificuldade de compreensão auditiva, que é característica de alunos
com ASD.
MITO: Centrando-se sobre a independência, TEACCH isola ainda mais aquele
que só com transtornos do espectro do autismo
FATO: Embora TEACCHing Estruturado valoriza
altamente independência e estabeleceu-o como uma importante prioridade
educacional, desenvolvendo interações sociais agradáveis e significativas relações sociais também são
prioridades importantes. TEACCHing estruturado pode ser uma excelente base para facilitar
as atividades sociais que de outra forma seriam muito imprevisível e confuso
para os alunos com ASD.
RESUMO
A abordagem TEACCH é, uma prática centrada na
família baseada em evidências para o autismo, com base em uma conceituação
teórica do autismo, apoiada por pesquisa empírica,
enriquecido por uma vasta experiência clínica, e notável por seu apoio flexível
e centrada na pessoa de indivíduos de todas as idades e níveis de habilidade.
Fonte: http://teacch.com/about-us/what-is-teacch
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