Abordagens de ensino
que são eficazes para todos os alunos também pode ser usado na implementação de
programas de educação para os alunos com autismo.
A gama de abordagens específicas ASD-foi desenvolvido e uma seleção das
abordagens mais comumente usados é detalhado abaixo. A decisão de usar
uma abordagem específica ou a combinação de abordagens deve ser baseada nas
necessidades individuais de cada criança e se preocupar com a promoção do
desenvolvimento integral da criança.
Esta abordagem de habilidades combinadas é muitas vezes referida como
uma abordagem eclética. O foco é a adopção de uma abordagem centrada na
criança, que fornece programas de ensino e aprendizagem individualizados
baseados nas necessidades avaliadas e os pontos fortes de cada criança.
Detalhes das estratégias de ensino prático para alunos com autismo
também são detalhados a seguir. Links para nove cenários de vídeo
ilustrando ensino diferentes para alunos com autismos são fornecidos.
Estes vídeos foram enviados a partir da zona de aprendizagem do Transtorno
do Espectro Autista - Toolkit CD do Professor. Esta é uma iniciativa
conjunta produzida pela DES, o Departamento de Educação (Irlanda do Norte), a
Sociedade irlandês para o autismo, e PAPA (Pais e Profissionais e autismo)
(Irlanda do Norte). Todas as escolas foram enviadas cópias deste CD.
Observe:
TEACCH
O programa TEACCH para as crianças com autismo se originou na Carolina
do Norte. Tornou-se reconhecido na Irlanda como uma abordagem de ensino de
sucesso no campo da ASD. Este site descreve a abordagem estruturada em
detalhes.Muito útil para os professores.
Autismo e Centro de Cambridge para
Estudos Comportamentais ABA
O site behavior.org Cambridge Center inclui muitas seções sobre soluções
comportamentais para os desafios humanos, bem como um número de revistas on-line. Ele
oferece uma boa introdução e uma visão geral da Análise do Comportamento
Aplicada (ABA) abordagem para o tratamento de autismo.
Lamh
Lamh - Linguagem Alternativa para o Sistema de Deficientes Mentais
assinatura manual. Lamh é um sistema manual de sinal projetado para
crianças e adultos com deficiência intelectual e necessidades de comunicação na
Irlanda.
Histórias Sociais O Centro de Cinza
Uma história social é um conto escrito em um estilo e formato
específico. A história descreve o que acontece em uma situação social
específica. Ele descreve o que é óbvio para a maioria de nós, mas não é
óbvio para aqueles com compreensão social prejudicada. Ele descreve o que
as pessoas fazem, porque o fazem e quais são as respostas mais comuns são. Informações
gerais sobre histórias sociais pode ser acessado aqui.
PECS Pirâmide Consultores
Educacionais
Picture Exchange Communication System (PECS).Neste sistema, os alunos
são ensinados a comunicar a necessidade de troca de uma imagem, contribuindo
assim para aumentar a capacidade de comunicação do aluno e compreensão da
função de comunicação.O método também incentiva o aluno a iniciar a comunicação
espontânea. Ele foi projetado para crianças e pré-verbais e segue oito
estágios definidos. Informações sobre PECS pode ser acessado aqui.
Hanen
Neste programa, os pais e os funcionários são filmadas interagindo com o
aluno e estes são conjuntamente analisados para identificar a intenção comunicativa
e ensinar os adultos para responder a vantagem do aluno, e para 'observar,
esperar e ouvir ", a fim de permitir que o aluno a oportunidade para se
comunicar.
Interação Intensiva
Esta é uma abordagem para ensinar os fundamentos pré-discurso de
comunicação, neste caso para os alunos com autismo que ainda estão em um
estágio inicial de desenvolvimento da comunicação.
Floortime
Floortime é uma forma de brinquedo terapêutico e envolve o trabalho com
os alunos em seu nível de desenvolvimento atual e induzindo-os a interagir e se
envolver com os outros. Isso muitas vezes requer o pai ou profissional
para obter-se no chão com o aluno - ". Floortime" daí o termo
Transtorno do Espectro Autista - Um
CD Professores Toolkit
Este contém links para cenários de vídeo ilustrando
ensino diferentes para alunos com ASDs e as mensagens-chave em relação à
aprendizagem e ao ensino. Esta é uma iniciativa conjunta produzida pela
DES, o Departamento de Educação (Irlanda do Norte), a Sociedade irlandês para o
autismo, e PAPA (Pais e Profissionais e autismo) (Irlanda do Norte).Todas as
escolas foram enviadas cópias deste CD.
http://www.sess.ie/categories/autismautistic-spectrum-disorders/aspergers/teaching-approaches-appropriate-students-asds
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