MÉTODO TEACCH

MODELOS DE ATIVIDADES PARA CONFECCIONAR

Objetivo: aumentar o funcionamento independente.

Valoriza o aprendizado estruturado (principalmente no início do tratamento). Dá importância à rotina e a informação visual.

É NECESSÁRIO ORGANIZAR E SIMPLIFICAR O AMBIENTE, APRESENTANDO  MENOS ESTÍMULOS SENSORIAIS CONCOMITANTES. ISTO FACILITA A CRIANÇA A FOCAR A ATENÇÃO NOS DETALHES RELEVANTES

UTILIZAÇÃO DE  MATERIAL COM INFORMAÇÃO VISUAL

A informação dada visualmente tem como objetivo amenizar as dificuldades de comunicação existentes.

A programação das atividades do dia deve ser dada visualmente.

Pode existir um quadro indicando, em seqüência, quais atividades ou tarefas a criança deve realizar.

Alguns quadros são feitos de maneira a induzir a criança a retirar o cartão com a foto ou desenho da próxima atividade e depositá-la no local onde deve ir. Por exemplo, retirar a foto da piscina do quadro e colocá-la em um lugar com o mesmo símbolo na piscina.

É claro que a utilização dos quadros requer um aprendizado. Inicialmente alguém fará cada passo com a criança, colocando os cartões em sua mão e ensinado-a a colocá-lo no local. Quando a atividade tiver acabado, a criança deve voltar ao quadro de tarefas para ver qual a próxima atividade e pegar seu respectivo cartão. Com o tempo ela poderá realizar a tarefa de maneira independente.

O fundamental é a persistência até que a criança aprenda a utilizar a informação visual.

Na maioria das vezes a utilização deste método traz tranqüilidade à criança já que possibilita melhor compreensão e comunicação.

O quadro a seguir ilustra os passos que a criança deve seguir ao chegar na escola e quais serão as atividades: guardar mochila, ir ao banheiro, jogo, lavar as mãos, lanchar e ir para casa

Modelos de tarefas concretas (pranchas) NOME  +   -  DATA  +   -
Emparelhamento de imagem x objeto	Formação do nome	atividade de seleção de dois elementos
atividade de transporte simples	Atividade concreta nivel II	Atividade nível II concreta
Atividade concreta nivel II	atividade concreta nivel II	Modelo de atividade estruturada TEACCH para bijouterias
Modelo de estrutura TEACCH para confecção de bijouteria (colar)	Atividade para ensino da relação imgem x objeto	Tarefa concreta de transferência e sobreposição de formas
Modelo de atividade de simples transferência nivel I	Modelo de atividade de simples transferência nivel I	Modelo de atividade de emparelhamento e seleção de cor
	Atividade de transferência de elementos com seleção de formas	Atividade de transferência de 2 elementos (categorização)
atividade de seleção de cores	Atividade de transferencia de palitos	Atividade de transferência de objetos (sonoros)
Atividade simples de transferência de 3 elementos	Atividade de transferência	atividade de emparelhamento de objetos
Atividade de emparelhamento	Atividade de emparelhamento	modelo de atividade de emparelhamento
prancha sensorial 5	prancha sensorial 4	prancha sensorial 3