Disciplinar crianças autistas em escolas

Por Michelle Bênção

Disciplinar as crianças com autismo, especialmente em um ambiente escolar, precisa ser feito com planejamento e cuidado. De acordo com a Wind , as crianças com autismo relacionar com os outros de forma diferente do que uma criança com desenvolvimento típico. Por esta razão, as crianças autistas precisam de técnicas especiais de disciplina para satisfazer as suas necessidades de desenvolvimento especiais. Os Centros para Controle e Prevenção de Doenças recomenda várias estratégias comportamentais para ajudar os educadores na disciplina de crianças autistas.

Análise Comportamental Aplicada

Análise Comportamental Aplicada tem sido um método de disciplina de sucesso para crianças autistas no ambiente escolar. Análise do Comportamento Aplicada utiliza sinais naturais no ambiente da sua criança para influenciar comportamentos adequados. Professor do seu filho vai olhar para os gatilhos para o seu comportamento negativo, assim como o que acontece durante e após o comportamento negativo para incentivá-lo a continuar. O professor, então, fazer todos os esforços para remover o gatilho e substituí-lo por um estímulo mais positivo. Por exemplo, seu filho pode ser desencadeada a agir negativamente quando é hora de mudar de leitura (o seu tema preferido) para a ciência (o seu favorito, pelo menos). Professor do seu filho lhe daria um aviso de cinco minutos que a mudança de classe estava ocorrendo. Ela poderia ir para sua mesa no momento da mudança e ajudar seu filho a colocar seu livro de leitura de distância e tirando seu livro de ciências. Ela também pode contratar um ajudante de sala de aula para se sentar com o seu filho para os primeiros minutos da aula para ajudar no período de transição. Como a criança torna-se mais confortável com a mudança, a assistência pode ser gradualmente retirado.

Tratamento e Educação de Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH)

O sistema TEACCH utiliza altamente estruturado currículos e limites para manter as crianças autistas na tarefa e focado na sala de aula. Horários são personalizados para cada criança e usar os pontos fortes da criança para ajudá-lo ao longo do dia.O sistema TEACCH opera na crença de que problemas de comportamento têm uma função para a criança autista; por conseguinte, o reconhecimento da causa é importante para mudar o comportamento negativo. O sistema TEACCH constrói apoio para a agenda da criança autista para evitar colapsos e comportamentos problemáticos. Os educadores ensinar as crianças autistas comportamentos alternativos que permitam alcançar os mesmos resultados que o comportamento problema. A esperança é ao longo do tempo estes novos comportamentos irá substituir os comportamentos negativos como um meio para um fim para a criança.

Pictoral gráficos de comportamento

As crianças com autismo de alto funcionamento, tais como a síndrome de Asperger , podem se beneficiar de gráficos de comportamento pictoral retratando os comportamentos aceitos esperar-se deles. O professor do seu filho pode anotar os comportamentos esperados para cada período de aula, e seu filho ou um auxiliar do professor pode anotar ou não o seu filho encontrou a expectativa. Para uma criança que se esforça para ler, o professor pode desenhar imagens ou símbolos de uso (semelhante ao sistema PECS) para ajudar seu filho a entender as expectativas. Elogio verbal para os comportamentos esperados irá ajudá-los para se tornar comum. Redirecionamento e ignorância planejada irá funcionar por algum mau comportamento, mas o professor deve evitar pedidos de tempo ou repreensão, pois isso só vai vergonha seu filho e poderia causar novas explosões.Explosões grave ou problemas de comportamento, especialmente se a criança torna-se forte ou violento, deve ser tratada através da remoção da criança da sala de aula por algum tempo de resfriamento. O professor deve, então, discutir com o seu filho o motivo de seu desabafo (se ele consegue verbalizar isso) ou pedir a outros colegas para identificar os gatilhos que levam ao comportamento problema.

Métodos Alternativos

Pais e educadores podem trabalhar juntos para fornecer um plano de disciplina realista e viável para a criança autista. Mudanças na dieta ou certos medicamentos, como a risperidona, pode ajudar uma criança autista que tem sérias dificuldades comportamentais. Disciplinar uma criança com autismo no ambiente escolar é um desafio, mas com paciência e os recursos apropriados, você pode conseguir um resultado positivo. Disciplina adequada significa uma sala de aula mais feliz, uma criança mais feliz e mais oportunidade de aprendizagem.