Atividades para promover a língua com autistas Pré-escolares

Por Kate Miller-Wilson

Se eles são de alta ou baixa funcionamento, verbal ou não-verbal, a maioria das crianças sobre a luta do espectro do autismo com algum aspecto da linguagem. Na verdade, o DSM-IV lista linguagem ou prejuízo a comunicação como um dos três critérios diagnósticos fundamentais para o autismo. Pré-escolares estão em um nível de desenvolvimento perfeito para praticar e melhorar as competências linguísticas, que incluem mais do que apenas discurso . Felizmente, há muitos excelentes atividades para promover a língua em pré-escolares com autismo.

Melhoria das competências linguísticas em idade pré-escolar não-verbais

Alguns pré-escolares no espectro são completamente não-verbal. De acordo com aAutism Speaks , cerca de 25% das pessoas com autismo são incapazes de se comunicar usando a fala. No entanto, através de uma intervenção precoce, muitos pré-escolares, eventualmente, passar fora desta classificação.

Tente algumas das seguintes atividades para incentivar a pré-escolares não-verbais para usar a linguagem para se comunicar.

Vamos ... Go!

Quando você está trabalhando com uma criança no espectro, você pode lutar para manter o foco da criança. A chave para manter o pré-escolar interessados ​​é usar atividades que são especialmente divertido para a criança. Para muitas crianças, rampas de carro de brinquedo pode ser gratificante. Isto torna-o perfeito atividade para trabalhar em habilidades de linguagem.

O objetivo deste exercício é melhorar a comunicação funcional, o uso da linguagem para satisfazer uma necessidade ou desejo. Siga estes passos para realizar a atividade:

1.   Permitir que a criança brincar sozinha com a rampa por alguns momentos para que ele ou ela pode tornar-se interessado na atividade.

2.   Uma vez que a criança é o interesse, inserir-se no seu jogo. Leve o carro, ignorando os protestos, e enrolá-lo descer a rampa. Em seguida, devolvê-lo para a criança. Dê uma volta a cada poucos minutos.

3.   Quando a criança é usada para a sua presença, adicione uma rotina de linguagem na mistura. Leve o carro e mantê-lo no topo da rampa. Diga "Vamos ...." Então, pouco antes de você deixar de ir ao carro, grito, "Go!"

4.   Repita essa atividade várias vezes. Depois de algumas repetições, comece fazendo uma pausa antes de dizer: "Vá". Por fim, parar de dizer "Go" e esperar para ir até a criança diz a palavra. Recompense qualquer aproximação da palavra ou qualquer som da criança.

5.   Quando a criança tem dominado esta atividade no contexto da rampa de carro, expandir-se para outras situações, como andar em um carrinho de compras, correr no parque, ou rolando uma bola. Tente incorporar tantas situações diferentes, como você pode.

O que o porco diz?

Em crianças não-verbais, qualquer tipo de verbalização adequada é um passo importante. Este exercício concentra-se em sons de animais, que são uma ótima maneira de praticar a fala. Uma vez que muitas crianças no espectro são fascinados por animais, essa atividade vai manter seu interesse.

Recursos visuais pode ser especialmente útil para crianças com autismo. Esta impressão livre irá ajudá-lo a praticar essa atividade som animal juntos. Basta seguir estes passos:

1.   Imprima as fotos dos animais, e cortá-los fora. Você pode querer imprimi-las em cartolina e laminado-los para ajudá-los a levantar-se melhor para as mãos pequenas.

2.   Sente-se de frente para a criança, e mantenha o cartão de animais dentro da linha da criança de vista.

3.   Diga: "O que é que a vaca (ou outro animal) diz? A vaca diz 'Moo'." Repita esta mesma frase para cada cartão animal.

4.   A próxima vez que você executar através dos cartões, diz: "O que é que a vaca disse?" e, em seguida, fazer uma pausa. Espere até que a criança para preencher o som. Tudo bem se você tem que esperar por um tempo.

5.   Quando a criança é capaz de dizer todos os ruídos de animais, trazer correspondente animais de brinquedo e usá-las em vez dos cartões.

Eu quero mais

Qualquer um que tenha passado algum tempo com uma criança irá dizer-lhe que a palavra "mais" recebe um lote de uso. Esta palavra prático pode ser aplicado a atividades como saltar ou balançando ou rolando uma bola, assim como aos alimentos e brinquedos. "Mais" é uma palavra essencial para a comunicação funcional.

Tente esta atividade para ensinar "Mais" para um pré-escolar não-verbal com autismo.

1.   Escolha uma saborosa a criança gosta, como snacks de frutas, pedaços de maçã, ou pretzels.

2.   Ter a criança sentar-se em frente de você em uma mesa. Coloque um deleite na frente da criança e uma grande pilha de doces na frente de você.

3.   Depois que a criança tenha comido seu deleite, realizar-se outro. Diga claramente "Mais". Dê-lhe o deleite. Repita isso algumas vezes.

4.   Em seguida, realizar-se o tratamento e esperar por ela para dizer "Mais". Se a criança está lutando com o aspecto discurso desta atividade, escolha um símbolo ou imagem para representar a palavra "mais" ou usar um sinal de mão para representar esta palavra.

5.   Quando o pré-escolar está dizendo "Mais" de forma adequada nesta situação, expandi-lo para incluir outras actividades que ela quer.

Atividades para expandir as habilidades de línguas em Verbal Pré-escolares com autismo

Para algumas crianças com autismo, a linguagem pode ser limitada a objetos de rotulagem ou outras situações não-funcionais. Muitas crianças lutam com ecolalia, em que eles repetem frases que eles ouviram antes. Nessas crianças, a mecânica da fala estão em vigor, até certo ponto, mas o uso real da linguagem para se comunicar está em falta.

Tente estas idéias para melhorar a comunicação funcional em crianças com algum discurso.

Rimando Tempo

Os padrões e sons que vão com poemas e rimas de berçário pode ser especialmente divertido e interessante para as crianças no espectro. Você pode construir sobre esse interesse, usando rimas para ajudar a criança a aprender frases funcionais importantes e as situações em que eles aparecem. Tente algumas destas ideias, e fazer a sua própria, bem como:

·         "No final do jantar, eu não ficar confuso. / Eu só dizer: 'Posso ser dispensado?'"

·         "Se eu quiser jogar, eu aprendi, / eu posso dizer: 'Posso ter uma volta?"

·         "Quando alguém diz 'Oi!', Eu sei o que fazer. / Eu acabei de dizer, 'Olá, como está?"

Eu preciso de ajuda!

Outra atividade importante para melhorar a comunicação funcional envolve a criação de situações em que uma criança precisa para pedir sua ajuda. Crianças no espectro pode ser extremamente auto-suficiente, ajudando-se a lanches ou conceber formas engenhosas para alcançar os brinquedos que precisam. No entanto, com um pouco de reflexão, pode definir-se situações em que a criança necessita para pedir-lhe ajuda.

Siga estes passos para obter o seu filho usar a linguagem para satisfazer suas necessidades:

1.   Faça uma lista de coisas que a criança quer em uma base regular. Esses itens podem incluir brinquedos favoritos, vídeos, equipamento de música, livros, lanches, ou outros objetos.

2.   Encontre um lugar na sala onde a criança não pode chegar a esses objetos, mas eles ainda estão bem dentro de seus olhos. Coloque um dos itens lá, e depois esperar para a criança a perceber.

3.   Modele a maneira correta de pedir ajuda, tal como dizendo: "Você vai me ajudar por favor?" Já a criança dizer as palavras depois de você.

4.   Coloque outro item no mesmo local e esperar para ver o que a criança faz.Você pode precisar levá-lo várias vezes, mas, eventualmente, ele vai começar a perguntar.

5.   Em seguida, tentar incorporar essa atividade em situações mais gerais e outras configurações.

Classificando Jogo Letter

Este jogo é uma forma divertida de ensinar as letras e sons da letra para um pré-escolar no espectro do autismo. Ele incorpora a classificação, uma atividade favorita para muitas crianças com autismo, bem como pistas visuais. Você vai precisar os cartões printable livre e três caixas de sapato, amarelo, vermelho, azul e pintadas.

1.   Imprima as cartas-e cortá-los em pedaços. Para maior durabilidade, considere imprimir os cartões em papel pesado ou laminação-los.

2.   Coloque todas as cartas de face para baixo em uma pilha. Coloque as caixas pintadas na frente da criança.

3.   Já a criança pegar um cartão e dizer o nome da letra ou fazer o som que faz, em seguida, deixar a criança classificar o cartão na caixa apropriada.

4.   Repita o procedimento com todos os cartões.

Promover a linguagem social em autistas Pré-escolares com boas habilidades de fala

Para algumas crianças no espectro do autismo, especialmente aqueles com autismo de alto funcionamento ou síndrome de Asperger , o discurso não apresenta um problema de todos. Na verdade, muitas dessas crianças têm avançado vocabulários.No entanto, eles ainda podem ter dificuldades com alguns dos aspectos funcionais e sociais da linguagem.

As seguintes atividades podem ajudar a melhorar a linguagem social e funcional em crianças com boas habilidades de fala.

Ligue tomada é um comportamento importante para a linguagem social, já que em imita a natureza e para trás da conversa. Usando este jogo de tabuleiro de impressão e os marcadores de trem, você pode transformar essa habilidade essencial em um jogo. Basta seguir estes passos:

1.   Imprima o tabuleiro de jogo e os marcadores, e cortá-los fora. Você também vai precisar de um dado com números de fácil leitura sobre ele. Cada jogador recebe um marcador de trem.

2.   Para jogar o jogo, cada jogador deve fazer uma pergunta de outra pessoa.Em seguida, o jogador pode rolar o dado e mover a peça o número especificado de espaços.

3.   O outro jogador deve responder a pergunta e fazer outra pergunta para o primeiro jogador. Então, ela pode rolar o dado e mover.

4.   Os jogadores continuam perguntando e respondendo a perguntas e movendo os marcadores até que um jogador atinge o final das faixas. Essa pessoa é o vencedor.

Vamos Fingir

Para executar esta atividade, você vai precisar de vários pré-escolares com e sem autismo. O objetivo é ensinar a criança com autismo como participar em jogos com seus pares. Brincadeira pode ser complicado para as crianças no espectro, mas tudo o que preciso é um pouco de prática.

Trabalhar com as crianças como eles jogam. Ensine as rotinas desses jogos para o pré-escolar com autismo, que pode não pegar as regras de assistir outros. Para cada jogo, falar sobre os papéis e as interações como eles acontecem. Tente alguns desses jogos comuns:

·         Casa

·         Escola

·         Loja

·         Beleza

·         Esteticista de cães

·         Veterinário

·         Médico

·         Sorveteria

·         Restaurante

Mystery Box

Fazer perguntas é um componente importante da língua, mas isso pode ser um desafio para muitas crianças com autismo. Como muitas habilidades de linguagem, este requer prática. Também é essencial que a criança se sinta interessado na atividade. Você pode incentivar o interesse por premiar perguntas apropriadas com adesivos.

Siga estes passos para incentivar pergunta-pergunta:

1.   Reúna-se uma caixa de sapatos e vários objetos. Os objectos devem ser muito diferentes umas das outras. Por exemplo, você pode escolher uma colher, uma pedra, um carro de brinquedo, e uma chave.

2.   Coloque um objeto na bolsa, e dizer a criança que você está pronto para começar a responder perguntas.

3.   Quando a criança faz uma pergunta sobre o objeto, como: "É grande?" dar à criança um adesivo e responder à pergunta.

4.   Depois que a criança já adivinha o objeto e recebeu o número acordado de adesivos, recompensar-lhe com UM PRÊMIO.

5.   Para variar, ter a criança esconde um objeto, e você fazer perguntas sobre ele.

Se você precisar de ajuda para baixar qualquer um dos printables dentro do artigo, confira essas dicas úteis .

Dicas para trabalhar com pré-escolares com autismo

Trabalhando com pré-escolares no espectro do autismo pode ser extremamente desafiador, bem como gratificante. Como você promove habilidades de linguagem da criança, manter as seguintes dicas em mente:

·         Lembre-se que algumas crianças com autismo têm dificuldade para entender instruções verbais. Se possível, dar as instruções de atividade em uma variedade de formatos.

·         Introduzir essas atividades gradualmente para evitar sobrecarregar a criança. É melhor trabalhar em um jogo linguístico de cada vez.

·         Faça a atividades de linguagem divertida e louvor todo o progresso, não importa quão pequena. Este é um trabalho árduo para o pré-escolar, mesmo que você está fazendo com que seja divertido.

·         Leia muitas vezes e por longos períodos de tempo. Esta exposição ao idioma é importante para todas as crianças e essencial para as crianças com autismo.

Atividades linguagem pode ter um efeito dramático

Como um dos critérios diagnósticos nucleares do autismo, todos os pré-escolares no espectro têm algum grau de comprometimento da linguagem . No entanto, trabalhar com crianças durante os anos pré-escolares podem ter um efeito dramático sobre as suas competências linguísticas futuras. O progresso pode ser lento no início, e às vezes há contratempos ao longo do caminho. A chave é manter envolvimento com a criança. Eventualmente, todo seu trabalho duro vai começar a mostrar.